“以前，要听优质课得跑老远。现在，北京名师就在屏幕里！”兴安盟科右中旗一位教师的话，真切地道出了教育人才“组团式”帮扶为当地教育带来的深刻变化。这场跨越山海的教育接力，助力大兴安岭深处的边疆教育挣脱资源匮乏的枷锁，焕发出蓬勃向上的生机与活力。
曾几何时，优质师资短缺、教学资源分布不均成为兴安盟教育发展道路上的突出难题，严重制约着当地教育质量的提升。转机出现在“组团式”帮扶深入推进之际。兴安盟将此项工作确立为“党委一把手工程”，精心构建起组织部门牵头、教育部门主抓、多部门协同、受援学校落实的四级联动格局，为帮扶工作的高效开展筑牢了坚实根基。
各旗县市纷纷拿出暖心举措。科右前旗为帮扶教师配备专家公寓，还将优秀挂职校长增补为旗人大代表，让他们在当地感受到尊重与认可；科右中旗发放艰苦边远地区津贴，同时开放4个国家级景区供帮扶教师免费游览，让他们在工作之余能放松身心；扎赉特旗推出“暖心服务”专项行动，从生活的方方面面关心帮扶教师，让他们能够安心深耕教育事业。
精准施策是此次帮扶工作的鲜明特色。帮扶团队摒弃了“一刀切”的帮扶模式，深入各学校全面细致地调研，精准把脉，针对学校的具体问题开出“良方”。
针对科右中旗第三中学优质课程匮乏的问题，帮扶团队积极对接北京一零一中学教育集团，设立“跨区域实验班”，让草原上的孩子与首都学生同上一堂课，共享优质教育资源；面对扎赉特旗音德尔第三中学科研能力薄弱的现状，帮扶团队创新构建“5+1”课程体系，通过微课题研究，推动教师从传统的教书匠向研究型教师转型；聚焦科右前旗第二中学课堂效率不高的问题，打造“6+1”高效课堂模式，让知识点在师生互动中高效传递，提高课堂教学质量。
“以前，孩子们接触优质教育资源的渠道十分有限。帮扶老师的到来，不仅拓宽了他们的知识面，开阔了视野，更激发了他们学习的内在动力。现在，课堂上主动思考的学生多了，课后自主学习的热情也更高涨了。”扎赉特旗音德尔第三中学教师李娇的一番话，道出了受援学校的共同心声。
“授人以鱼不如授人以渔”，人才培育是此次帮扶工作的核心任务。兴安盟启动“双百双千”工程，精心遴选100名后备校长进行重点培养，组建100个教师研修共同体。截至目前，已累计开展主题研修542次、示范课及听评课769节，覆盖2.1万人次，为教师搭建了广阔的学习与交流平台。
同时，聘请支教教师担任兼职教研员，开展教学指导与送教下乡活动134场。通过“线上研讨+线下指导”的创新模式，开展新课标解读、课题研究等多元活动，全面提升当地教研水平，250名教师获评优秀研修主持人。“吴甡校长工作室”等品牌项目成效显著，截至2025年，累计组织专题研修、入校指导17次，辐射教师2310人、学生2.45万名，助力建成4个自治区级名校长工作室，为当地教育发展注入了源源不断的智力支持。
作为“吴甡校长工作室”成员，科右中旗巴彦呼舒第四小学党支部书记、校长春良曾赴北京市广渠门中学附属花市小学实地学习。他结合本校学情，围绕生活、学习、美德三个维度，构建了“协同育人、分层培育、活动浸润”的习惯养成教育体系。“现在，孩子们学习更加主动，作业能按时完成，还会自觉维护教室卫生，从‘要我做’转变为‘我要做’，真正成为成长的小主人。”春良欣慰地说道。
研学实践为边疆学子打开了一扇瞭望世界的窗口。11月7日至13日，扎赉特旗中等职业学校的32名学生与3名教师赴京开展研学活动。他们先后来到天安门广场、中国人民革命军事博物馆、北大红楼等地，深刻感悟红色基因的强大力量；前往北京市丰台区职业教育中心学校参与“京蒙协作”职教交流活动；在影视后期制作、非遗设计制作等特色课堂上，直观感受职业教育与产业对接、文化传承的蓬勃活力。
近年来，在“组团式”帮扶的积极带动下，3000余名兴安盟学生前往北京研学。感受中华文化的深厚底蕴，拓宽了视野，增长了见识，为未来的发展奠定了坚实基础。
教育帮扶不仅促进了教育资源的均衡分配，更架起了民族团结的连心桥。北京名师通过“海淀云课堂”送来1478场专题讲座，让先进的教育理念跨越山海，在兴安盟落地生根；帮扶教师家属受邀探访阿尔山，在林海雪原间领略边疆的壮美风光。这场双向奔赴的交流，让知识传递与情感共鸣相互交融，绘就了一幅各民族同心筑梦的动人图景。
如今的兴安盟教育，已实现了质的飞跃。2025年，3所受援普通高中本科上线率达71.82%，扎赉特旗音德尔第三中学入选自治区课程建设实验校，科右中旗第三中学获评自治区美育特色校。3所职业学校学生在北京市技能大赛中斩获35个奖项，升学率攀升至97.79%。
从“输血”到“造血”，从“引进来”到“强起来”，“组团式”帮扶在兴安盟架起了民族团结的连心桥，谱写了一曲教育振兴助力乡村振兴的壮丽乐章。（兴安盟融媒体中心记者 包一婧 通讯员 李健男）
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