“我要一直守在这里，把山川湖海、日月星辰，都讲给这些乡村孩子听”
——记突泉县宝石中学乡村教师马晓丽的24年
2001年，从原兴安职业技术学院毕业的马晓丽，怀揣着对教育事业的满腔热忱，毅然踏入突泉县宝石中学成为一名地理教师，开启了长达24年的乡村教育征程。
褪色的校门、斑驳的平房、坑洼的操场——这所农村寄宿制学校与她记忆中的儿时母校别无二致。这个宝石镇姑娘本有机会留在县城，却选择回到这片土地。谁也没想到，这个决定让她的青春与三尺讲台紧紧相连，一守就是24个春秋。
初登讲台时，学校仅有的教学工具是裂了缝的地球仪和几张泛黄的挂图。面对一脸茫然的学生，马晓丽想起师范老师的话：“地理是脚下的学问。”她带着学生蹲在校门前的河边观察凌汛，指着河面浮冰讲解水文现象；在春耕时丈量农田坡度，演示等高线原理；秋收后收集玉米秸秆，手工制作地形模具。
“地理课不能只在教室里，得让孩子们摸到、看到、闻到。”马晓丽说。
随着教学条件改善，她的课堂愈发鲜活。俄乌战争爆发时，她连夜搜集资料设计地缘政治课；NBA赛季期间，用球星行程串联美国城市。她自费购买的拼图、地球仪成了课堂教具，“地理擂台赛”上，孩子们为抢答问题争得面红耳赤。2023年中考，她所带班级地理平均分高出全县12分，三年蝉联榜首。
24年如一日，马晓丽在宝石中学的讲台上书写着教育故事。从手绘地图到多媒体教学，她不断革新方法，将枯燥的地理知识化作生动故事。学生姜烯媛说：“马老师的课让我们看到了世界，更想去看看世界。”她不仅点亮了学生的求知欲，更成为青年教师的引路人。年轻教师王天放感慨：“马老师手把手教我备课、批改作业，让我快速成长。”正如她所言：教育不是独行，而是薪火相传。
作为寄宿制学校的班主任，她的作息表永远比校钟快半拍。清晨6点，陪住校生晨读的身影总出现在走廊尽头；晚上10点，宿舍查寝的手电光仍会准时亮起。2018年寒冬，她发现学生陈芳穿着单鞋上课，当天就去县城买了棉鞋、羽绒服。“孩子们的父母大多在外地打工，老师就是他们的依靠。”马晓丽说。
这份依靠在特殊学生身上体现得尤为深刻。面对孤独症学生刘林（化名），马晓丽主动将他接到自己班级。刚来时，同学们或多或少对他有歧视，马晓丽发现问题后，在班级进行正面教育、找个别同学谈话，同时给予刘林（化名）生活和学习上特别的照顾。在马晓丽言传身教的影响下，班内学生不再歧视刘林（化名），还经常主动帮助他，让他感受到集体的温暖。在马晓丽的悉心照顾和关爱下，2018年刘林（化名）顺利毕业。
“每个孩子都是星星，有的亮得早，有的需要多等会儿。”马晓丽语重心长地说。
2024年甲状腺手术后的第七天，马晓丽戴着围巾重返讲台。术后虚弱的身体让她每讲十分钟就要喝水，于是学生们自发组成“护师小队”——递温水、记笔记、维持纪律，让班级在这个特殊学期最终取得全县第二的成绩。
乡村教师就像一束光，点亮孩子们的心灵，照亮他们的前程。马晓丽做的是“把光明种进孩子心里”的大事。她不是什么“超人”，只是一个把“爱”和“责任”刻进骨子里的老师。
当被问及坚守的动力，马晓丽指向教室后墙的中国地图：“看着孩子们从宝石镇出发，走向更广阔的世界，就是最幸福的时刻。我要一直守在这里，把山川湖海、日月星辰，都讲给这些乡村孩子听，让他们的眼界能跟着知识走得更远。”
2025年，马晓丽荣获“内蒙古自治区优秀教师”称号。（作者：曾令刚）
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